Междисциплинарная интеграция

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

Государственный Мед Институт

Имени О.О.Богомольца

«Утверждено»

на методическом совещании

Кафедры педиатрии №2

Заведующий кафедры

Чл.-кор.АМНУ,проф..Волосовец А.П.

________________________

________________________

________________________

________________________

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому занятию

Учебная дисциплина
Модуль №
Содержательный модуль №
Тема занятия Лихорадки у малышей
Курс YІ курс
Факультет ІІ мед

Киев 2011

.

1.Актуальность темы.

Лихорадка - один из Междисциплинарная интеграция самых нередких и важных клинических симптомов разных болезней детского возраста. В течение первых 2-ух лет жизни у малыша отмечается обычно 4-6 эпизодов увеличения температуры тела, а малыши с лихорадкой составляют 35% всех всех амбулаторных воззваний в педиатрии и 20% всех пациентов детских отделений неотложной помощи в мире (Jeffrey R. Avner, 2006, Moises Auron, 2009, Ann Междисциплинарная интеграция Van den Bruel et al., 2010).

2. Учебные цели занятия:

- Познакомиться с историческим нюансом исцеления лихорадки у деток

- Знать определение лихорадки, ее виды

- Уметь определять температуру тела у деток различного возраста

- Знать предпосылки появления, главные патогенетические звенья и клинические симптомы лихорадки у малышей

- Усвоить причины риска развития осложнений при лихорадке у малышей

- Уметь собирать Междисциплинарная интеграция анамнез, клинически исследовать малыша с лихорадкой; определять объем исследовательских манипуляций; интерпретировать данные клинических, лабораторных и инструментальных исследовательских работ; проводить дифференциальную диагностику болезней, сопровождающихся лихорадкой у деток

- Уметь определять стратегию ведения и план исцеления малыша с лихорадкой; оказывать неотложную помощь при разных вариантах лихорадки у малышей

- Показывать умение ведения мед документации в Междисциплинарная интеграция поликлинике детских заболеваний

3. Цели развития личности спеца (воспитательные)

Сформировать осознание проф ответственности, психологии отношений с нездоровым ребенком и его родителями, научиться деонтологическим принципам.

Междисциплинарная интеграция

Дисциплины Знать Уметь
Прошлые 1.Обычная анатомия 2.Обычная физиология 3.Патологическая анатомия 4. Патологическая физиология 5. Пропедевтика педиатрии 6.Педиатрия ІV-V курсы, инфекции-онные заболевания 7.Фармакология Следующие 1.Интернатура по педиатрии Внутрипредметная Междисциплинарная интеграция интеграция 1.Дифдиагностика болезней дыха-тельной системы 2. Дифдиагностика болезней моче-вой системы 3. Дифдиагностика системных заболе-ваний соединитель- ной ткани 4.Интегрированое ведение заболеваний детского возраста -строение нервной системы -особенности функциони-рования нервной, сердечно-сосудистой, эндокринной и др. систем у малышей. -морфологические измене-ния|смену| при воспалительных,|зажигании| заразных и неинфек-ционных процессах - патологические Междисциплинарная интеграция конфигурации в органах и системах при лихо-радке -симптомы и синдромы ОРЗ, пневмонии, сепсиса, синуси-тов, системных болезней, пиелонефритов, менингитов и др.болезней, сопровожда-ющихся лихорадкой у малышей. - этиопатогенез и клинику ос-новных болезней, сопро-вождающихся лихорадкой. |типовом| - фармакодинамику, фарма-кокинетику, побочное дей-ствие антипиретиков. -этиопатогенез и Междисциплинарная интеграция клинику всех состояний у деток, со-провождающихся лихорадкой - методы и способы диффе-ренциальной диагностики болезней дыхательной системы, мочевой системы и заболеваний соединительной ткани у деток - метод действий доктора при главных синдромах у деток -объяснять структурные особенности у деток -объяснять многофункциональные связи, интерпретировать их в клиническом контексте -объяснять структурные конфигурации в Междисциплинарная интеграция главных системах организма при лихорадке у малышей - разъяснять механизмы теплопро-дукции и теплопотери, функциони-рование центра теплорегуляции, регу-ляцию сосудистых конфигураций, потоот-деления, объема внеклеточной жидко-сти и |др. патологич. процессов при лихорадке. - собирать анамнез, проводить клини-ческое обследование, измерение температуры тела и ухаживать за детками с Междисциплинарная интеграция лихорадкой . -диагностировать, назначать обсле-дование и исцеление при главных заболеваниях, сопровождающихся лихорадкой у малышей. |типовом| - определять показания к предназначению антипиретических препаратов. - диагностировать и вылечивать все состояния в педиатрии, сопровождающиеся лихорадкой - дифференцировать заболевания ды-хательной системы, сопровождающи-еся лихорадкой -дифференцировать заболевания моче-вой системы, протекающие с лихо-радкой -дифференцировать системные Междисциплинарная интеграция забо-левания соединительной ткани - проводить диагностику, дифферен-цируя главные синдромы у малышей, определять стратегию ведения пациентов и объем неотложной помощи


metodom-skeletnogo-vityazheniya.html
metodov-i-sredstv-vospitaniya.html
metodov-povisheniya-umstvennoj-rabotosposobnosti.html