Методология и методика изучения ценностных представлений

На наш взор, более богатым и методически обоснованным направлением исследовательских работ ценностных представлений можно считать исследования, проводившиеся в конце 60-х - 70-е годы в США Рокичем, также в других странах на базе разработанного им способа прямого ранжирования ценностей. Ценность Рокич определяет как "устойчивое убеждение в том, что определенны метод поведения Методология и методика изучения ценностных представлений либо конечная цель существования лучше с личной либо социальной точки зрения, чем обратный либо оборотный им метод поведения, или конечная цель существования". Людские ценности характеризуются последующими основными признаками: 1) общее число ценностей, являющихся достоянием человека, сравнимо невелико; 2) все люди владеют одними и теми же ценностями, хотя и в разной степени; 3) ценности Методология и методика изучения ценностных представлений организованы в системы; 4) истоки человечьих ценностей выслеживаются в культуре, обществе и его институтах и личности; 5) воздействие ценностей выслеживается фактически во всех соц парадоксах, заслуживающих исследования. Рокич различает два класса ценностей: терминальные и инструментальные. Терминальные ценности он определяет как убеждения в том, что какая-то конечная цель личного существования с личной и Методология и методика изучения ценностных представлений публичной точек зрения заслуживает того, чтоб к ней стремиться; инструментальные ценности - как убеждения в том, что определенный образ действий (к примеру, честность, рационализм) с личной и публичной точек зрения является желаемым в всех ситуациях. Для диагностики личных иерархий ценностей Рокич разработал ставший очень пользующимся популярностью способ прямого ранжирования Методология и методика изучения ценностных представлений ценностей, сгруппированных в два перечня - терминальных и инструментальных ценностей. Масштабные исследования, проведенные им при помощи этого способа на общенациональной американской выборке, позволили выявить и проанализировать связь декларируемой значимости (ранга) разных ценностей с такими переменными, как пол, возраст, соц положение, доход, образование, расовая принадлежность, политические убеждения. Результаты исследовательских работ Методология и методика изучения ценностных представлений других создателей проявили связь ценностей с некими личностными особенностями, также их кросскультурную специфику. В 80-е годы С.Шварц и В.Билски предприняли попытку сотворения более дифференцированной и обоснованной, чем у Рокича, систематизации ценностей и разработали свою диагностическую методику.

У нас в стране незадолго до выхода в свет главных монографий Рокича Методология и методика изучения ценностных представлений по дилемме ценностей была сотворена исследовательская группа по исследованию ценностных ориентаций. Методика Рокича уже в 70-е гг. приспособлена А.Гоштаутасом, А.А.Семеновым и В.А.Ядовым в ИСЭП АН СССР. В процессе адаптации перечень терминальных ценностей был значительно изменен - частично по культурным, частично по политическим причинам Методология и методика изучения ценностных представлений. Популярности этой методики содействовало и то, что исследование Г.И.Саганенко, сравнивавшей разные стандартизированные способы исследования ценностей, показало, что по надежности и стойкости прямое ранжирование списков превосходит все варианты оценочного шкалирования каждой из ценностей и уступает только способу парного сопоставления, который на техническом уровне применим только для очень маленьких Методология и методика изучения ценностных представлений списков ценностей. В другом методическом исследовании были выявлены осязаемые недочеты "закрытых" списков (велика толика случайных ответов, подсказанных перечнем и не выражающих собственных ценностей опрашиваемых). Но внедрение "открытых" вопросов имеет не меньше недочетов: ответы относятся и к личным ценностям (любовь), и к абстрактным (мир), и к вещественным запросам (квартира). Не считая Методология и методика изучения ценностных представлений того, тут еще посильнее воздействие таких ситуативных причин, как, к примеру, пол интервьюера. Таким макаром, хотя способ прямого ранжирования методически несовершенен, он не уступает другим способам, реально использующимся при исследовании ценностных представлений. Получила известность и диспозиционная концепция личности В.А.Ядова, в какой понятие ценностных ориентаций заняло одно из Методология и методика изучения ценностных представлений центральных мест. Конкретно в понятиях ценностных ориентаций интерпретировались результаты по методике Рокича при проведении российских исследовательских работ.

Д.А. Леонтьев "Ценностные представления в личном и групповом сознании...", Психологическое обозрение #1, 1998.
Д.А. Леонтьев "Методика исследования ценностных ориентаций.


metodologiya-i-principi-istoricheskoj-nauki.html
metodologiya-idef0-sintaksis-i-semantika-diagramm-idef0.html
metodologiya-ispolzovaniya-informacionnoj-tehnologii.html